Maestro, alumno y tarea : psicología social aplicada a la educación
O. A. Oeser ; traducción Aníbal Carlos Leal ; revisión Jaime Bernstein.
1era ed.
Buenos Aires : Paidos, 1967.
240 págs. ; 18 cm.
Serie: Biblioteca del educador contemporaneo ; 53
La educación actual ha sufrido los impactos de algunas contribuciones revolucionarias: fundamentalmente del psicoanálisis y de la psicología social, que han logrado poner de manifiesto nuevos problemas y nuevas soluciones de la acción educacional. Este libro constituye una de las más importantes aportaciones en el campo de la psicología social aplicada a la educación. Trata, entre otros, y pensando en el maestro, los temas siguientes: el marco social de la escuela y del aula, relaciones sociales del maestro, funciones de las relaciones sociales en el proceso de aprendizaje, roles y discrepancias de los roles, motivación e incentivos, los problemas de autoridad, problemas de la creación de vinculos sociales funcionales para el aprendizaje y la educación general de carácter cívico, las condiciones sociales del aprendizaje eficaz, el aula como grupo social, los seis tipos de estructura pasicológica en el aula, sus implicaciones en relación con diferentes aspectos y propósitos de la enseñanza, sociometría, técnicas sencillas mediantes las cuales el maestro puede obtener una visión clara de las pautas de relación existentes entre los niños del aula, ejemplos de la investigación y de siuaciones reales del aula que ayudaran al maestro a interpretar los datos que él mismo recogió, uso práctico de estas técnicas en el aula, problemas y efectos del cambio de estructura social del aula, test psicológicos y su aplicación, el niño problema, propósito y condición de los exámenes, orientación educacional y vocacional. Se trata pues de temas básicos de una educación moderna, expuestos específicamente para el maestro.