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LDR
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008
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181116s1996####ag#a##########000#0#spa#d
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$a Gadino, Alfredo. |
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$a Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela / $c Alfredo Gadino. |
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$a Buenos Aires : $b Magisterio de Río de la Plata, $c c1996. |
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$a 109 p. : $b il. ; $c 22 cm. |
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$a Respuestas educativas |
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$a ¿El cálculo aritmético es un mecanismo para repetir o un instrumento para construir?¿Para qué y cómo saber de antemano cuántas cifras tendrá un producto?¿Qué razón esplica el complejo procedimiento para anticipar si un número es multiplo de 3? El porqué instalado en el cálculo: tal es el objetivo que se propone y nos propone el autor. Con una sólida fundamentación pedagógica y matemática, sobre la base de la teoría de los campos conceptuales de Gérad Verganaud, se analizan en el libro las estructuras aditivas y multiplicativas para, finalmente, proponer diversos recursos que transforman el aprendizaje de las operaciones aritméticas en algo cargado de sentido y de significado para el niño. |
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$a Alfredo Gadino, maestro uruguayo, ejerció la docencia en la enseñanza primaria y en educación de adultos. Ha publicado numerosas obras y dictado cursos en Uruguay y Argentina, vinculados a la enseñanza de la matemática y al estímulo de los procesos de ensamiento: "Objetivo: razonar", "La batalla del razonamiento", "6 años es tarde", "¿cómo ayudar a niños a ser más inteligentes?" "Niño en obra, familia en construcción", etc. Es redactor responsable de la reconocida publicación pedagógica Revista de la Educación del Pueblo. |
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$a CAMPOS CONCEPTUALES. |
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$a ESTRUCTURAS OPERATORIAS. |
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$a OPERACIONES ARITMETICAS. |
